El+haiku

El haiku
Concepto, brevísima antología, consejos para escribir haikus.

The above was originally published November 2, 2011 at http://lenguayliteratura2mariamoliner.blogspot.com/2011/10/taller-de-poesia-haiku.html
 * [[image:http://4.bp.blogspot.com/-ExjLozWSC0o/TqRFozy-7qI/AAAAAAAAAqI/4mD6Hm4SLLQ/s400/Colgado+de+la+luna+Antonio+%25C3%2581lvarez+Gordillo.jpg width="358" height="400" align="center" link="http://4.bp.blogspot.com/-ExjLozWSC0o/TqRFozy-7qI/AAAAAAAAAqI/4mD6Hm4SLLQ/s1600/Colgado+de+la+luna+Antonio+%25C3%2581lvarez+Gordillo.jpg"]] ||
 * [|Colgado de la luna], de [|Antonio Álvarez Gordillo] ||

Como hemos visto en clase, un haiku es un poema breve de 3 versos (5-7-5). Se trata de una forma poética muy sencilla que tiene su origen en Japón. La fuente de inspiración del poeta suele ser la naturaleza: un monte, un pájaro, una flor ... todo ello enmarcado en las estaciones del año (primavera, verano, otoño, invierno). Matsuo Basho, maestro del género, nos dice que //"Haiku es simplemente lo que está sucediendo en este lugar, en este momento”.//

El haiku, en japonés, no tiene título ni rima, su simplicidad es tal que podemos prescindir de signos de puntuación y mayúsculas; de alguna forma se parece a lo que decimos hablando. Esta literatura mínima, en constante renovación, se sigue cultivando hoy en día, también por parte de la tradición occidental, y constituye un género poético abierto y universal.
 * = I

Lirios, pensad que se halla de viaje el que os mira.

//îo Sôgi// ||= II

Un charco: la calle inundada de cielo.

//Alfonso Cisneros// || III ¡Verde, qué verde…! Verde brota la hierba. Campo de nieve. //Konishi Raizan// || IV Blanco abedul, esqueleto de nieve tras el invierno. //Valentín Carcelén Ballesteros// || V ¿Por qué sonríes? Porque hay sol en las hojas ¿Por qué sonríes? //Carmen Jodra// || Simplemente un río: oscuridad que fluye entre luciérnagas. //Kaga no Chiyo// ||= VII Ando y ando si he de caer, que sea entre los tréboles. //Kawai Sora// || VIII Está el árbol en flor, y la noche le quita, cada día, la mitad de las flores. //Juan Ramón Jiménez// || IX Barre la luz de la luna creciente el vendaval. //Natsume Seibi// || X Muere la luna, brisa leve del alba, mar en verano. //Îo Sôgi// ||
 * = VI

El año pasado mis **alumnas y alumnos del IES Martínez Montañés** crearon preciosos haikus. Si os apetece, podéis leerlos [|aquí].


 * Consejos** de Shiki Masaoka para escribir un haiku

1. Sé natural. 2. Ten en cuenta la perspectiva. Las cosas grandes lo son, sin duda, pero también las pequeñas pueden ser grandes si se ven de cerca. 3. Un haiku no es una proposición lógica ni debe mostrar el proceso reflexivo. 4. Sé conciso, omite cuanto no es útil. 5. Haz acopio directo de material, no lo tomes de otros haikus. 6. Emplea imágenes tomadas de la fantasía y de la realidad, pero prefiere estas últimas.


 * Crearemos nuestros propios Haikus**. Recordad que podéis utilizar en vuestras creaciones **los recursos literarios** que hemos visto en clase: metáfora, símil, personificación, invocación, aliteración, anáfora y paralelismo. Conviene repasarlos. **Contestad a las siguientes cuestiones** referidas a los textos anteriores:

1. En el poema I el poeta se dirige a los lirios. ¿Mediante qué recurso? ¿Qué rasgo propio de un ser humano les atribuye el autor? 2. ¿Qué dos realidades se identifican en el haiku II de Alfonso Cisneros? ¿Por qué? Indica de qué recurso literario se trata. 3. ¿Qué recurso fónico por repetición de sonidos aparece en el poema X? 4. ¿Qué recursos literarios basados en la repetición de palabras o estructuras aparecen en los poemas III y V?


 * Ahora vais a elaborar vuestros propios haikus**. ¡A trabajar, poetas! Los espero en mi correo electrónico.

(Fuente: materiales de José María Bermejo en [])